5月17日，由上海市科學技術協會、上海市教育委員會聯合主辦的2025年上海市青少年科技教育校長沙龍在滬舉行。近百位中小學校長、教育專家及AI行業實踐者，聚焦“人工智能時代青少年教育的變革”主題，共同探討人工智能技術與教育深度融合的創新場景，為新時代青少年科技教育高質量發展提供“上海方案”。

“教師的教育方式不再趨于傳統的講授，學生的學習模式也突破了固定時空的限制。面對人工智能時代的教育變革需求，如何通過技術賦能實現教學精準化、學習個性化、素養培育立體化，成為教育界亟待解決的關鍵問題。”上海市科學技術協會黨組成員、一級巡視員倪前龍強調。

現場，上海大學未來技術學院副院長岳曉冬分享了未來技術學院以科創項目驅動人工智能人才培養模式的思考與探索舉措。“人工智能無法代替教師的角色，但技術盲區將導致教育者落后。高水平的人機協同教育需要打破學科壁壘，通過項目實踐的方式可以激發學生潛力。”岳曉冬表示，目前，該學院學生完成的智能無人艇環境監測系統、仿生水黽機器人等創新項目，驗證了科創項目對學生自主學習能力和工程實踐能力的激發作用。

據悉，2022年10月，上海大學為深化新工科建設，依托人工智能研究院成立未來技術學院，承擔前瞻性未來科技領軍人才培養與科技創新任務。該學院的科創項目通過“項目牽引貫通學習+多學科交叉+科產教融合”路徑，激發學生創新思維與實踐能力，配套導師制個性化培養與智慧教學平臺建設，為新時代人工智能人才培養提供創新解決方案。

如今，高校學生更傾向于通過B站、大模型等渠道獲取知識，倒逼著教學方式改革。上海市曹楊第二中學校長周飛認為，“教師的角色需要從知識講解者，轉變為學習設計者，通過‘留白教學’激發學生自主學習能力。目前，我們在校內開設了學習方法課程，構建分享型學習生態。”

“美國高中生利用AI分析NASA的過期數據發現了150萬顆未知天體，這展示AI賦能人類解決復雜問題的潛力。AI正推動著學習方式的變革，現在的學生需要實現自適應學習和個性化學習，突破傳統標準化教育限制。”上海市徐匯區高安路第一小學副校長奚宙強調。

商湯科技教育事業部總經理戴娟從產業界視角給出了獨特的見解：“當前，AI正推動人機協同模式變革，工具使用從‘控制機器’轉向‘與機器共創’。未來的教育需要培養極致個性化服務能力，呼應產品從標準化向個性化的轉型趨勢。”