近日，在淄博高新區實驗中學，一場匯聚淄博市300余名教育工作者的信息學奧林匹克競賽研討交流活動成為觀察區域教育數字化轉型的窗口。這場多部門聯合主辦的“數字稷下”論壇，不僅展示了淄博高新區“課程—師資—賽事”全鏈條培養體系的階段性成果，更揭示了淄博高新區以信奧賽為支點撬動創新人才培養的深層邏輯。

信息學奧賽全稱為全國青少年信息學奧林匹克競賽，與數、物、化、生四科競賽統稱五大科競賽。學科競賽是激勵學生奮發向上的一項卓有成效的活動，也是“拔尖人才培養”的一條重要途徑。

作為淄博教育信息化改革的先行區，淄博高新區將信奧賽納入區域教育發展規劃，高度重視學生的信息技術知識、技能、應用能力的培育，形成行政推動、高校聯動、中小學互動的協同機制。

以信息學奧賽為例，其學科內容涉及數學、物理、化學、英語等多學科，能夠充分發掘邏輯、創新等多種能力，有效全面提升學子的綜合“智慧”素養。自2022年新課標頒布以來，淄博高新區信息學科團隊積極響應國家要求，探索小學中學創新人才一體化培養方案，著力推動信息學奧賽人才培養，開展了信息學奧賽教練員培訓、信息學奧賽夏令營等一系列活動，堅持普及和培優齊頭并進，為學生參加信息學比賽奠定了良好的基礎。

在此次信奧賽交流活動教師分享環節中，淄博高新區華僑城小學老師張勇分享了小學C++社團“家校協同+模擬實戰”培養模式。走進華僑城小學C++社團，鍵盤敲擊聲與討論聲交織成獨特的“科技交響曲”。“這段代碼讓我對C++有了基本的認識！”社團學生指著屏幕上的程序介紹道。

據悉，華僑城小學C++社團以全國青少年信息學奧林匹克競賽為方向，從C++基礎語法起步，逐步深入其他等核心知識。課堂上，老師將抽象的編程轉化為生活的案例，讓編程像搭積木一樣，每一步都要嚴謹，才能筑起思維的大廈。許多家長反饋，孩子不僅編程能力提升，理科思維也顯著增強，無論是邏輯推理、問題拆解還是調試糾錯……這些素養滲透在每一行代碼中，藏在每一次試錯與突破里。

得益于淄博高新區將信奧賽成果轉化為普惠性教育供給，近3年，淄博高新區交出了一份優異的答卷。2022年，市級一等獎7人，二等獎2人，三等獎4人，市級優秀指導教師5人；2023年，省級二等獎4人，市一等獎8人，二等獎31人，三等獎46人，市級優秀指導老師6人；2024年，省級一等獎4人，二等獎7人，三等獎2人，市級一等獎24人，市級優秀指導教師8人。參加信息課程學習的學生不僅在各項比賽中取得了優異成績，學生的邏輯思維、創造力、自信心等綜合素養也都得到了充分鍛煉。

在“雙減”大背景下，淄博高新區堅持把科技教育作為全面推進素質教育的重要內容，融合推進，創新發展，加強青少年信息學奧賽等科技競賽活動開展，探索信息學奧賽銜接性教育、貫通培養。在數字中國建設背景下，這條融合競賽突破、課程改革與技術賦能的特色路徑，將繼續釋放創新育人效能，讓更多“稷下學子”在數字浪潮中勇立潮頭。

（圖片來源：淄博高新區）