近日，濟(jì)寧高新區(qū)以“融合創(chuàng)新·素養(yǎng)育人”為主題，開(kāi)展了學(xué)前與小學(xué)段全學(xué)科教研系列活動(dòng)。此次活動(dòng)聯(lián)動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、體育等多學(xué)科及學(xué)前教育領(lǐng)域，組織千余名教師參與研討，展示20節(jié)精彩課例，30余所學(xué)校（團(tuán)隊(duì)）分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多元路徑探索“五育融合”背景下教育教學(xué)改革的實(shí)踐范式，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

活動(dòng)中，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成果在多學(xué)科實(shí)踐中得到深度展現(xiàn)。英語(yǔ)學(xué)科引入3D虛擬家居場(chǎng)景與AI智能角色，讓學(xué)生化身“數(shù)字設(shè)計(jì)師”進(jìn)行語(yǔ)言操練；數(shù)學(xué)課堂借助智慧平臺(tái)，將算理算法與闖關(guān)游戲結(jié)合，助力學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)化建構(gòu)；科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象走向推理；體育學(xué)科創(chuàng)新使用“健康數(shù)據(jù)追蹤系統(tǒng)”，通過(guò)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析為學(xué)生定制個(gè)性化訓(xùn)練方案，并利用AI技術(shù)優(yōu)化體能訓(xùn)練趣味性，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情。

濟(jì)寧高新區(qū)教研室始終重視在各學(xué)科教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，此次活動(dòng)中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)碰撞出育人新火花。語(yǔ)文學(xué)科以《夏洛的網(wǎng)》《中國(guó)寓言》為藍(lán)本，開(kāi)展“整本書閱讀推進(jìn)課”，貫通文學(xué)與生命教育，并創(chuàng)設(shè)AI人物實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話；美術(shù)課堂融合非遺皮影與數(shù)字媒體，帶來(lái)光影藝術(shù)新體驗(yàn)；音樂(lè)學(xué)科以新疆民歌《青春舞曲》為載體，融入多元文化元素，深化“以美育人”理念；體育學(xué)科推進(jìn)“中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)課堂”，如太極拳、武術(shù)操等，結(jié)合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感悟文化精髓；道德與法治課程通過(guò)“交通與社會(huì)”主題研討，貫通歷史與現(xiàn)實(shí)，厚植學(xué)生家國(guó)情懷。傳統(tǒng)文化團(tuán)隊(duì)還以“二十四節(jié)氣農(nóng)耕圖譜”“書法育人實(shí)踐”為紐帶，讓文化基因在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中自然生長(zhǎng)。

濟(jì)寧高新區(qū)各學(xué)校深化課堂改革，落實(shí)學(xué)為中心、素養(yǎng)導(dǎo)向，將核心素養(yǎng)培育貫穿全學(xué)段、多場(chǎng)景。數(shù)學(xué)教師以“數(shù)的再認(rèn)識(shí)”重構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融合數(shù)學(xué)史培育學(xué)生邏輯思維；體育學(xué)科聚焦“大單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”，通過(guò)情境化教學(xué)提升學(xué)生爆發(fā)力與協(xié)作能力；學(xué)前教育以“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放”專題培訓(xùn)為抓手，推動(dòng)幼兒在動(dòng)態(tài)開(kāi)放空間中自主探索。

2025年，濟(jì)寧高新區(qū)教研室深化“六好工程”建設(shè)，致力于實(shí)現(xiàn)課程特色化、教師專業(yè)化、學(xué)生素養(yǎng)化的全域提升。教育創(chuàng)新需“以技術(shù)為翼、以文化為根、以素養(yǎng)為魂”。此次全學(xué)科聯(lián)動(dòng)教研錨定“培養(yǎng)兼具人文底蘊(yùn)與科學(xué)精神的時(shí)代新人”目標(biāo)，展現(xiàn)了“五育融合”的實(shí)踐突破，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系提供堅(jiān)實(shí)支撐。

（圖片來(lái)源：濟(jì)寧高新區(qū)）