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? 盧兵友

戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍科技人才培養(yǎng)，一直是國家發(fā)展的重中之重。新中國成立以來，通過不斷壓擔(dān)子、優(yōu)環(huán)境，我國持續(xù)培養(yǎng)出一批又一批具有國際視野、胸懷國家戰(zhàn)略、支撐國家科技快速發(fā)展的戰(zhàn)略科學(xué)家。

其中，許多人正是由于在青年階段就承擔(dān)責(zé)任明晰、壓力重大的國家重大科技任務(wù)，從根本上加快其成長速度。比如，如果以1956年我國原子彈和導(dǎo)彈研制起步時間計(jì)算，在獲得功勛科學(xué)家稱號的23位“兩彈一星”科學(xué)家中，當(dāng)時有19位科學(xué)家年齡在45歲以下，占82.61%；8位科學(xué)家年齡在35歲以下，占34.78%。也就是說，正是“兩彈一星”工程，培養(yǎng)造就了一大批當(dāng)時的青年科學(xué)家。

為更快更好地培養(yǎng)國家戰(zhàn)略科技人才，支持杰出青年科技人才在國家重大科技任務(wù)中挑大梁、當(dāng)主角，在前期試點(diǎn)基礎(chǔ)上，從“十四五”開始，根據(jù)領(lǐng)域和專項(xiàng)特點(diǎn)，國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃采取專設(shè)青年科學(xué)家項(xiàng)目或項(xiàng)目下專設(shè)青年科學(xué)家課題等多種方式，陸續(xù)在各重點(diǎn)專項(xiàng)中設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目。其中，在“十四五”首批啟動的重點(diǎn)專項(xiàng)2021年申報(bào)指南中，約80%的專項(xiàng)擬設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目。這是直接由國家牽頭組織的優(yōu)秀青年科學(xué)家培養(yǎng)第一個項(xiàng)目。該政策落地，不僅符合國家科技人才發(fā)展需求，符合科技人才卓越成長的規(guī)律，也為青年科技人才成長提供了良好的契機(jī)，具有重要的戰(zhàn)略意義。

在國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃中設(shè)置青年科學(xué)家項(xiàng)目目的非常明確，就是給杰出青年科研人員搭平臺、壓擔(dān)子，使其通過真正當(dāng)主角而在短期內(nèi)能夠挑大梁，或者具備挑大梁的資格和能力。這項(xiàng)工作自“十四五”正式實(shí)施以來已推進(jìn)近4年時間，我們需要從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開始進(jìn)行認(rèn)真反思，判斷該項(xiàng)國家青年科技人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃是否達(dá)到預(yù)期，以期為未來青年科學(xué)家項(xiàng)目發(fā)揮更好的作用提供必要借鑒。

一、青年科學(xué)家項(xiàng)目人才培養(yǎng)邏輯關(guān)系

為深入探討這一問題，我們擬用一個青年科學(xué)家項(xiàng)目人才培養(yǎng)邏輯關(guān)系模型，簡稱“飛機(jī)模型”進(jìn)行分析。之所以稱之為邏輯模型，是其基本反映這項(xiàng)國家戰(zhàn)略工作以項(xiàng)目為載體，構(gòu)成青年科學(xué)家培養(yǎng)的三重邏輯關(guān)系。同時，這個模型的形狀類似飛機(jī)，與青年科學(xué)家起飛的意愿和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的初衷緊密契合，被簡稱為“飛機(jī)模型”。

分析這一問題前，我們必須清楚青年科學(xué)家項(xiàng)目與其他項(xiàng)目間的根本區(qū)別，這是此類項(xiàng)目更應(yīng)該受到關(guān)注的原因。首先，此類項(xiàng)目本質(zhì)上是一個由國家主導(dǎo)的未來國家科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)項(xiàng)目，所以項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)和考核指標(biāo)中重視人才成長明顯強(qiáng)于重視成果產(chǎn)出，是此類項(xiàng)目的重要特色。其次，承擔(dān)此類項(xiàng)目的青年人員大都具備3個典型特點(diǎn)，他們基本上是青年科研人員中的佼佼者，具備極強(qiáng)的進(jìn)取心和很高的培養(yǎng)潛質(zhì)，以及卓越發(fā)展的內(nèi)在條件，是此類項(xiàng)目設(shè)置的前提條件。第三，項(xiàng)目承擔(dān)者是一批勇于承擔(dān)國家科技創(chuàng)新重任、敢于挑戰(zhàn)科技未來的踐行者，這是此類項(xiàng)目設(shè)置的根本保證。

可以說，青年科學(xué)家項(xiàng)目應(yīng)成為國家目標(biāo)和個人積極性完美結(jié)合的典范，是國家系統(tǒng)培養(yǎng)杰出青年科學(xué)家的重要舉措。

二、加速優(yōu)秀青年科學(xué)家卓越成長的思考

讓部分優(yōu)秀青年科學(xué)家通過承擔(dān)國家級科研項(xiàng)目盡快脫穎而出，成為國際國內(nèi)著名的戰(zhàn)略科學(xué)家和優(yōu)秀行業(yè)科技領(lǐng)軍人才，或者為其未來向此類科學(xué)家快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時期我國青年科技人才培養(yǎng)的重要改革舉措和宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)，是國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃設(shè)計(jì)的根本初衷，是構(gòu)成這次國家重任的核心內(nèi)容，也是評價(jià)項(xiàng)目實(shí)施是否成功的關(guān)鍵標(biāo)志。

青年科學(xué)家項(xiàng)目的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在其申報(bào)要求中，這是此次分析的著力點(diǎn)。

2024年青年科學(xué)家項(xiàng)目申報(bào)指南這樣表述：“為給青年科研人員創(chuàng)造更多機(jī)會組織實(shí)施國家目標(biāo)導(dǎo)向的重大研發(fā)任務(wù)，針對有望產(chǎn)生新理論、新方法的重大創(chuàng)新方向，設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，鼓勵青年科學(xué)家大膽探索更具創(chuàng)新性和顛覆性的新方法、新路徑，更好服務(wù)于重點(diǎn)專項(xiàng)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。”

我們可以對申報(bào)指南的字面意思從兩個維度進(jìn)行理解。

一種理解可能是：這次任務(wù)設(shè)計(jì)提供的是一種“機(jī)會”，即國家給青年科研人員提供的直接承擔(dān)重點(diǎn)研發(fā)任務(wù)的機(jī)會，也是直接為重點(diǎn)專項(xiàng)總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供支撐的機(jī)會。其傳導(dǎo)的主要含義是青年科學(xué)家項(xiàng)目主要是由青年科學(xué)家參與的一項(xiàng)科研活動，是重點(diǎn)專項(xiàng)不可分割的一部分。仔細(xì)分析，其中并沒有培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家或領(lǐng)軍人才的明確描述。這有兩種可能，一種可能是如果承擔(dān)者能夠主動把握這次機(jī)會，積極與其卓越發(fā)展的人生目標(biāo)相結(jié)合，就可能為成為戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但即使成功了，也只能算作項(xiàng)目實(shí)施的意外收獲，而不像是指南所給出的發(fā)展方向。另一種可能是如果承擔(dān)者并沒有在意這種機(jī)會對個人成長的重要性，可能僅是其承擔(dān)眾多項(xiàng)目中增加一個項(xiàng)目而已。

另一種理解可能是：這就是一個“項(xiàng)目”。既然僅是一個項(xiàng)目，那么，盡管此類項(xiàng)目與其他項(xiàng)目在“大膽探索”與“創(chuàng)新性和顛覆性”上有部分區(qū)別，但只是項(xiàng)目申報(bào)提出的“創(chuàng)造更多機(jī)會”和“服務(wù)于重點(diǎn)專項(xiàng)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”的“軟要求”，而不是項(xiàng)目完成后能夠出戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才的“硬指標(biāo)”。這種“軟要求”是否能夠讓承擔(dān)者切身感受到，這是需要必須實(shí)現(xiàn)或必須力爭實(shí)現(xiàn)的重大國家任務(wù)和民族責(zé)任，具有足夠的戰(zhàn)略份量，能夠形成壓擔(dān)子的態(tài)勢；是否能夠通過項(xiàng)目實(shí)施真正讓承擔(dān)項(xiàng)目的青年科學(xué)家脫穎而出，成為戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才，或者鋪平其成為戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才的道路，結(jié)果就很難預(yù)測。試想，一個舒舒服服就可以完成的項(xiàng)目，又怎能加速戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才的產(chǎn)生？

因此，總結(jié)目前青年科學(xué)家項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，有4個方面確實(shí)值得商榷。一是如何正式向承擔(dān)項(xiàng)目的青年科學(xué)家發(fā)出一個明確的目標(biāo)導(dǎo)向信號，即這類項(xiàng)目承載的是國家重大使命，是國家未來科技人才培養(yǎng)重任，也是優(yōu)秀青年科研人員的重大責(zé)任；二是如何將項(xiàng)目承載的重?fù)?dān)顯性化、明確化、指標(biāo)化，真正讓承擔(dān)者感受到其厚重的份量，真正能吸引有遠(yuǎn)大目標(biāo)、宏偉抱負(fù)與膽量的優(yōu)秀青年科學(xué)家參與；三是如何形成強(qiáng)烈的壓擔(dān)子態(tài)勢，以凝聚青年科學(xué)家的力量，激發(fā)青年科學(xué)家的斗志；四是如何形成精準(zhǔn)的壓力傳導(dǎo)，讓承擔(dān)者感受到只有快速、高質(zhì)量地推動自身卓越發(fā)展，成為國家未來科技創(chuàng)新棟梁，才不辱使命。

這其實(shí)深刻反映該項(xiàng)國家級重大人才培養(yǎng)工程的初衷是否能夠真正通過項(xiàng)目立項(xiàng)得到落實(shí)的問題。讓部分優(yōu)秀青年科學(xué)家承擔(dān)科研重任，目的是給他們壓擔(dān)子。如果設(shè)計(jì)本身所包含的任務(wù)份量就沒有達(dá)到相應(yīng)的程度，相應(yīng)的責(zé)任傳導(dǎo)也落實(shí)不到位，保障機(jī)制不足，不僅可能起不到應(yīng)有的效果，也可能給承擔(dān)者造成導(dǎo)向錯覺，從而很難讓承擔(dān)者將主要精力聚集到卓越發(fā)展上。

這種現(xiàn)象從對部分重點(diǎn)專項(xiàng)青年科學(xué)家項(xiàng)目的調(diào)研中得到印證。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在項(xiàng)目申報(bào)階段甚至承擔(dān)項(xiàng)目之后，許多青年科學(xué)家項(xiàng)目申報(bào)者或承擔(dān)者其實(shí)并未真正理解項(xiàng)目設(shè)計(jì)的真實(shí)目的，最普遍的理解是國家給年輕人提供了良好的發(fā)展機(jī)會，有了國家級項(xiàng)目就有了一定經(jīng)費(fèi)，可以繼續(xù)從事科研工作。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，研究目標(biāo)并非圍繞與國家戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合的個人卓越發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)；研究內(nèi)容主要是對以前研究工作的延續(xù)，技術(shù)路線也很少采取原創(chuàng)性、顛覆性的設(shè)計(jì)。所以，很少會有人感受到其責(zé)任重大、壓力巨大。造成壓力失傳，卓越成長動力不足等問題的存在。

好的開始，是成功的一半。建議未來在國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃青年科學(xué)家項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，繼續(xù)發(fā)揮好杰出青年科學(xué)家培養(yǎng)的國家主導(dǎo)作用，摒棄項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)決貫徹優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真研究優(yōu)秀青年科學(xué)家卓越發(fā)展規(guī)律和培養(yǎng)機(jī)制，使青年科學(xué)家項(xiàng)目發(fā)展成為未來我國戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才成長的搖籃。

（作者系中國農(nóng)村技術(shù)開發(fā)中心研究員）