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? 本報(bào)記者 李洋

今年1月份，DeepSeek橫空出世。國(guó)內(nèi)外不少科技專家認(rèn)為，DeepSeek的成功并不意味著我國(guó)超越了發(fā)達(dá)國(guó)家，而是開源模式超越了封閉模式。

在人工智能、云計(jì)算等前沿技術(shù)加速革新的背景下，開源正成為全球科技競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。面對(duì)百萬級(jí)開源人才缺口，開源教育與人才體系建設(shè)勢(shì)在必行。

在近日由開放原子開源基金會(huì)，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、清華大學(xué)軟件學(xué)院共同主辦的開放原子“校源行”（清華站）活動(dòng)上，中國(guó)工程院院士孫家廣表示，共建、共治、共享的開源模式，正在成為推動(dòng)基礎(chǔ)軟件突破、構(gòu)建數(shù)字中國(guó)的重要力量。而人才是提高開源科學(xué)能力的關(guān)鍵要素，教育系統(tǒng)在培育開源人才、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力方面責(zé)無旁貸。

開源體系建設(shè)

離不開開源人才

開源體系建設(shè)離不開高素質(zhì)的開源人才。我國(guó)開發(fā)者數(shù)量現(xiàn)已位居全球前列，但真正掌握開源核心技能且能夠參與開源項(xiàng)目開發(fā)的人才明顯不足。

“不能只靠教材試卷培養(yǎng)面向未來的科技人才，要讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中成長(zhǎng)，在開放的社區(qū)中進(jìn)步，在服務(wù)國(guó)家的戰(zhàn)略需求中磨煉能力，做出能用、管用、好用的軟件。Linux（計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)）用30年時(shí)間成就了今天的生態(tài)體系，中國(guó)的基礎(chǔ)軟件、工業(yè)軟件要想站穩(wěn)腳跟、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，也需要有這樣的韌性和定力。”孫家廣說。

清華大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)曾嶸表示，高校在開源人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)精神弘揚(yáng)過程中肩負(fù)關(guān)鍵使命。清華大學(xué)始終秉持“頂天、立地、樹人”的理念，構(gòu)建了獨(dú)具特色的教育生態(tài)，并以技術(shù)驅(qū)動(dòng)開源生態(tài)建設(shè)，推出了IoTDB、CodeGeeX、ChatGLM等開源項(xiàng)目，為全球開源社區(qū)貢獻(xiàn)“清華智慧”。

記者從開放原子開源基金會(huì)了解到，哈爾濱工程大學(xué)軟件學(xué)院已將開源實(shí)踐融入考核評(píng)價(jià)體系，通過采用過程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，構(gòu)建能力素質(zhì)導(dǎo)向（開源社區(qū)貢獻(xiàn)度）的全面考核評(píng)價(jià)體系；開源競(jìng)賽已經(jīng)納入學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制。

西北工業(yè)大學(xué)主導(dǎo)開發(fā)了開源項(xiàng)目——群智感知操作系統(tǒng)平臺(tái)CrowOS，該項(xiàng)目已捐贈(zèng)到開放原子開源基金會(huì)托管，CrowOS技術(shù)小組與西北工業(yè)大學(xué)的開源社團(tuán)合作，帶領(lǐng)社團(tuán)成員了解CrowOS項(xiàng)目技術(shù)并對(duì)項(xiàng)目作出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了社團(tuán)成員對(duì)開源項(xiàng)目的實(shí)操能力，提高了代碼技術(shù)和問題解決能力。

北京理工大學(xué)開放原子開源社團(tuán)自成立以來，吸納了來自各個(gè)專業(yè)380名學(xué)生，共有10名教授擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。該社團(tuán)啟動(dòng)10多個(gè)重點(diǎn)開源項(xiàng)目的內(nèi)部孵化，不斷通過開源通識(shí)課堂、開源項(xiàng)目參與機(jī)制、開源項(xiàng)目孵化機(jī)制、開源專家課題和企業(yè)開源項(xiàng)目座談，培養(yǎng)學(xué)生開源意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)開源項(xiàng)目運(yùn)作機(jī)制的了解。

近年來，工業(yè)和信息化部加強(qiáng)與各方協(xié)同配合，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)培育、行業(yè)推廣應(yīng)用方面積極探索，支持底層共性技術(shù)向下扎根、前沿技術(shù)引領(lǐng)向上生長(zhǎng)、工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)向深運(yùn)用，取得了積極進(jìn)展。

針對(duì)深化開源教育，工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)熊繼軍提出3點(diǎn)建議：一是讓開源在科研教育中“活起來”，鼓勵(lì)將開源納入學(xué)生的通識(shí)教育體系，打造具有深厚專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、國(guó)際視野的開源工程師隊(duì)伍。二是讓開源在人才評(píng)價(jià)中“用起來”，營(yíng)造認(rèn)可開源成果、鼓勵(lì)開源共享的良好氛圍，建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的開源人才評(píng)價(jià)機(jī)制。三是讓開源在賦能產(chǎn)業(yè)中“實(shí)起來”，創(chuàng)新以開源為抓手的產(chǎn)教融合機(jī)制，將企業(yè)真實(shí)需求轉(zhuǎn)化為開源課題，支持學(xué)生主導(dǎo)、發(fā)布開源項(xiàng)目，依托開源社區(qū)“揭榜掛帥”，在解決產(chǎn)業(yè)堵點(diǎn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值延伸。

開源教育正當(dāng)其時(shí)

“隨著人工智能技術(shù)深入發(fā)展，芯片領(lǐng)域的門檻越來越高，學(xué)校教學(xué)已經(jīng)難以滿足實(shí)際需求，比如流片成本極其昂貴，學(xué)校接觸的芯片與企業(yè)實(shí)際使用的芯片存在很大差異，導(dǎo)致嚴(yán)重的‘學(xué)用落差’。”中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所副所長(zhǎng)包云崗介紹說，芯片領(lǐng)域長(zhǎng)期缺乏類似醫(yī)學(xué)教育的“臨床實(shí)踐”環(huán)節(jié)，就像醫(yī)生必須經(jīng)過醫(yī)院實(shí)習(xí)才能主刀手術(shù)一樣，芯片人才也需要真實(shí)的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐環(huán)境。為此，2019年中國(guó)科學(xué)院大學(xué)啟動(dòng)了“一生一芯”計(jì)劃，以“真正在硅上做教學(xué)”為核心理念，旨在讓本科生完成從芯片設(shè)計(jì)到運(yùn)行操作系統(tǒng)、編譯器的全過程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。

開放原子開源基金會(huì)理事長(zhǎng)程曉明表示，該基金會(huì)在推進(jìn)開放原子“校源行”活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)，開源教育面臨3個(gè)方面的挑戰(zhàn)：一是高校師生參與開源的動(dòng)力不足，二是高校推進(jìn)開源教育全方位體系化建設(shè)還需要素支撐，三是缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生態(tài)伙伴的支持。基于此，該基金會(huì)打造了開放原子“校源行”2.0。

據(jù)了解，“校源行”2.0在原有版本基礎(chǔ)上，圍繞“以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的開源人才評(píng)價(jià)機(jī)制”，建立了從學(xué)習(xí)者到參與者最終成為貢獻(xiàn)者的成長(zhǎng)路徑。該評(píng)價(jià)機(jī)制涵蓋評(píng)價(jià)場(chǎng)景、標(biāo)準(zhǔn)方法、數(shù)據(jù)支撐與工具平臺(tái)，聚焦技術(shù)貢獻(xiàn)與社區(qū)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目參與、代碼提交、文檔撰寫、社區(qū)運(yùn)營(yíng)等實(shí)際成果，既保留了傳統(tǒng)學(xué)歷、論文等評(píng)價(jià)體系的權(quán)威性，又為開源人才識(shí)別提供了有力補(bǔ)充。

與會(huì)專家表示，通過參與開源社區(qū)和項(xiàng)目，學(xué)生能在技能成長(zhǎng)、口碑建立和人脈拓展3個(gè)方面獲得超常規(guī)的發(fā)展速度。在技能成長(zhǎng)方面，開源社區(qū)能讓學(xué)生獲得真實(shí)的企業(yè)級(jí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教材往往存在滯后性和簡(jiǎn)化處理的問題，與企業(yè)實(shí)際需求存在明顯差距。參與開源項(xiàng)目能讓學(xué)生直接向經(jīng)驗(yàn)豐富的開發(fā)者學(xué)習(xí)工作方法和技巧，快速積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在口碑建立方面，考試成績(jī)只是評(píng)價(jià)的一個(gè)維度。在開源社區(qū)中，學(xué)生的協(xié)作能力、溝通能力和實(shí)際問題解決能力都能得到充分驗(yàn)證；同時(shí)還能獲得行業(yè)專家的背書，這種全球認(rèn)可的專業(yè)口碑遠(yuǎn)比考試成績(jī)更有價(jià)值。在人脈拓展方面，開源社區(qū)是結(jié)交志同道合伙伴的理想平臺(tái)。

開放原子開源基金會(huì)TOC主席譚中意表示，開源是基于開放共享方式的協(xié)作，其產(chǎn)出是可復(fù)用的成果。面向未來，譚中意認(rèn)為，由于開源軟件具有可復(fù)用性和免費(fèi)使用的特性，傳統(tǒng)的軟件許可證銷售模式在開源領(lǐng)域是行不通的。但在開源行業(yè)中，最基礎(chǔ)的商業(yè)模式是以開源軟件為核心，圍繞開源軟件提供服務(wù)。由此衍生出多種商業(yè)模式，包括服務(wù)訂閱、云服務(wù)等，這些都是基于開源代碼本身發(fā)展出的增值服務(wù)。

新聞多一點(diǎn)

開放原子“校源行”2.0正式發(fā)布

本報(bào)訊（記者 李洋）近日，“開放原子‘校源行’2.0”在開放原子開源基金會(huì)、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、清華大學(xué)軟件學(xué)院聯(lián)合主辦的開放原子“校源行”（清華站）活動(dòng)中正式發(fā)布。

“開放原子‘校源行’2.0”，在原有版本基礎(chǔ)上圍繞“以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的開源人才評(píng)價(jià)機(jī)制”建立從學(xué)習(xí)者到參與者最終成為貢獻(xiàn)者的成長(zhǎng)路徑。該評(píng)價(jià)機(jī)制涵蓋評(píng)價(jià)場(chǎng)景、標(biāo)準(zhǔn)方法、數(shù)據(jù)支撐與工具平臺(tái)，聚焦技術(shù)貢獻(xiàn)與社區(qū)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目參與、代碼提交、文檔撰寫、社區(qū)運(yùn)營(yíng)等實(shí)際成果，既保留了傳統(tǒng)學(xué)歷、論文等評(píng)價(jià)體系的權(quán)威性，又為開源人才識(shí)別提供了有力補(bǔ)充。

此次“開放原子‘校源行’2.0”的發(fā)布，標(biāo)志著全國(guó)高校開源教育推廣走向新階段，將進(jìn)一步發(fā)揮地方政府和高校的作用，形成高校開源建設(shè)新局面。

清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等25所高校和科研院所正式宣布組建首批試點(diǎn)工作組。工作組將圍繞課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)協(xié)同等方向進(jìn)行探索，形成一批實(shí)踐范例，并計(jì)劃逐步將機(jī)制成果納入獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、推免升學(xué)、項(xiàng)目立項(xiàng)等校內(nèi)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中。

此前，開放原子“校源行”活動(dòng)于2023年4月2日在北京航空航天大學(xué)啟航。目前，經(jīng)過大量探索和實(shí)踐，該活動(dòng)已逐漸形成一套在高校推廣開源的特色模式，并建立、積累了優(yōu)秀的師資、課程、活動(dòng)體系、實(shí)踐項(xiàng)目等資源，在高校開源建設(shè)過程中發(fā)揮了重要作用，取得了良好成效。